Не делайте предположений

Не делайте предположений

Знаете ли вы, что почти всё, что вы говорите себе, является предположением? У человека мощное воображение, очень мощное, и существует так много идей и историй, которые мы можем себе представить. Мы прислушиваемся к словам, говорящим в нашей голове. Мы начинаем представлять, что делают другие люди, о чём они думают, что говорят о нас, и в …

Читать далее

Не делайте предположений
Общепсихологический практикум. Контрольная работа

Общепсихологический практикум. Психолог. Контрольная работа

Вопрос 1. Этические принципы деятельности психолога Этические принципы призваны обеспечить: Решение профессиональных задач в соответствии с этическими нормами. Защиту людей, с которыми психологи вступают в профессиональное взаимодействие. Сохранение доверия между психологом и клиентом. Основными этическими принципами являются: Принцип конфиденциальности; Принцип компетентности; Принцип ответственности; Принцип этической и юридической правомочности; Принцип квалифицированной пропаганды психологии; Принцип благополучия клиента; …

Читать далее

Общепсихологический практикум. Контрольная работа
Психологические особенности обучения младших школьников. Презентация

Психологические особенности обучения младших школьников. Презентация

Младший школьный возраст – это возраст 6–11-летних детей, обучающихся в 1 –  4 классах начальной школы. Границы возраста и его психологические характеристики определяются принятой на данный временной отрезок системой образования, теорией психического развития, психологической возрастной периодизацией. Начало школьного обучения означает переход от игровой деятельности к учебной как ведущей деятельности младшего школьного возраста, в которой формируются …

Читать далее

Психологические особенности обучения младших школьников. Презентация
Методологические основы психологии. Шпоры

Методологические основы психологии. Шпоры

Методология в составе научного знания Методология науки — это система знаний о принципах построения, формах и способах организации научного по­знания, а также о способах установления степени достаточ­ной обоснованности и верифицированности знаний, полу­чаемых в процессе научного исследования естественных (природных) и социальных явлений. Когда рассматриваются методологические основания со­временной научной психологии, часто собственно методо­логические проблемы смешиваются с проблемами …

Читать далее

Методологические основы психологии. Шпоры