Письма о правде, любви и исцелении
В современном мире, насыщенном информацией и быстро меняющимися движухой, нередко наступает момент, когда мы начинаем осуждать свои социализации и межличностные связи. Мы живём в условиях, при которых поддержание контактов с окружающими стало чрезвычайно легким через социальные сети. Однако реальный смысл этих связей часто остается под вопросом. Если вы не ведёте активную жизнь в онлайн-пространстве, не
Всем привет! Сегодня мы обсудим важнейшую тему — что именно родители могут дать своему ребёнку в процессе его взросления и формирования как личности. В начале стоит отметить, что этот вопрос, на первый взгляд, может показаться простым. Однако за ним скрывается множество нюансов и аспектов, которые имеют огромное значение для гармоничного развития ребёнка. Время Первое, что
Сегодня я хочу поделиться с вами интересным опытом, который мне довелось испытать во сне. Этот сон был настолько ярким и насыщенным, что по пробуждению мне захотелось задуматься о глубоком значении происходящего. Сон начинается в странном доме, который я вызываю к жизни своими желаниями. Я обустраиваю его, создаю атмосферу уюта: вешаю гирлянды, расставляю вещи. Это место
Значит, люди вокруг тебя подвели тебя! Мне жаль, что ты через это проходишь. Мне правда жаль. Мало какое чувство может быть более разочаровывающим, чем отсутствие поддержки – когда она нужна больше всего. Когда ты протягиваешь руку помощи, а тебе никто не отвечает. Это ощущение, медленного разваливания на части и не иметь никого рядом – кто
Структура педагогических способностей. Введение По мере развития общества изменяются, усложняются разные виды труда, в том числе педагогического. Реформа общеобразовательной и профессионально-технической школы направлена на повышение качества деятельности выпускников в условиях общественного производства. Она вызвана потребностью общества в людях, любящих труд и умеющих трудиться творчески, ответственна дисциплинированно, без брака. Реформа и рассчитана на подготовку таких людей.
1. Сравнительная характеристика подходов к пониманию личности в психоанализе З. Фрейда, К. Юнга, А. Адлера. Мы очень часто говорим друг другу: «Я тебя очень хорошо знаю», а может быть: «Ты меня совсем не знаешь» или нечто подобное в этом роде. Но понимаем ли мы в действительности, что значат эти слова? Могут ли два человека действительно
